匈牙利教師逃離工作崗位! – 工資低得離譜
匈牙利教師的情況繼續惡化。 他們很可能罷工,很多人因為收入低而直接離開了他們的職業,更何況他們中的許多人只能靠伴侶維持生計。
儘管匈牙利人力資源部日前表示,教育部門不存在勞動力短缺問題,但匈牙利中央統計局的最新數據卻恰恰相反, 444 中寫道。
這個問題有多個層次,現實情況是需要幾年時間才能從根本上解決它。 主要問題之一是匈牙利教育工作者和教師的工資很低。 這個問題的根源在於,他們的工資是按照2014年的最低工資標準來製定的。但是這樣加起來。
如今,他們每個月損失數十萬福林(約 300 歐元),而在過去幾年中,他們每年因此損失約 3-5 百萬福林(8,630-14,383 歐元)。
該部門勞動力短缺的其他一些原因包括無償加班、過度工作、集中決策,以及由上述所有因素引起的一個複雜問題:新一代教師數量不足的事實。 上述問題的結合使得教師和教育工作者的職業非常不受歡迎,說 項目組合.
根據匈牙利的最新調查結果 中央統計局,6,600 年第二季度,匈牙利全國教育部門共有 2021 個空缺職位。
與去年同期數據相比,空缺職位增加了38%,表明問題正在升級。
這種程度的勞動力短缺帶來了巨大的風險。 在一些地方,沒有足夠的教師來為學生從某些選修科目(數學、匈牙利語和歷史是必修課)的高中畢業做好準備。 在其他地方,沒有化學老師,學校不得不聘請自由職業者給孩子們教授這門學科, 項目組合 報告。
在許多小學,由於沒有足夠的教育工作者,在托兒所期間拼班幾乎是常態,如果老師生病或無法工作,學校就會陷入困境。 儘管有這些報導,但政府表示每位教師所帶的孩子比以前少了。
資源: KSH,Portfolio.hu,444.hu
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如何1
這個話題在 DNH 發表的文章中變得很常見。
我承認存在一個問題——它需要緊急關注,這表明政府承認它知道這個問題——並準備“來到談判桌前”——聽取並幫助確保它不會惡化。
匈牙利——從統計上來說——事實——人口數量下降——每年的死亡人數超過新生兒——人口老齡化——年輕一代的匈牙利人——來自生活中的“各個階段”——離開匈牙利的原因——不僅僅是工作保障,也不是低收入或缺乏的職業機會。
匈牙利——只有接受過去——才能改變。
會不會是匈牙利繼續擴大的社會不平等?
在教育/學術界的教學或角色 – 是一種職業。
就像神聖的羅馬天主教會一樣——神學院學生或那些進入宗教生活的人——有很高的輟學率——是有原因的。
這種“職業”——教育生活——以奉獻和正直的態度為青年和更廣泛的人——為所有年齡段的人提供服務。
“像森林一樣
悄悄地成長。
教育——對於那些處於形成期的“小孩子”來說是最重要的。
教育——它的目的是將 Mirrows 變成 Windows。
教育——應該是一個終生的過程,正式的時期——作為基礎——生命的結構可能依賴於它。
政府——必須始終保持積極主動——以確保教育在其職責範圍內的狀況——是當務之急。
未來——不僅是學生的未來——也是一個國家的未來——在很大程度上反映在其教育標準中。
教育工作者——那些接受它是一種職業的人——應該重新獲得他們應得的薪水水平,這些水平應通過他們作為教育工作者的角色為青年或所有年齡段的人——以及一個國家——它的未來——所做的貢獻。
我在大學環境中度過的那些年——升任教授——對曾經問過我的一個問題的簡單回答——我在大學學到了什麼——我的回答——它教會了我思考。
教育——政府需要讓它變得令人興奮——提供追求教育的機會——意味著佔據一個認可它的位置——被公民、學生和教育工作者——作為“實踐”——向所有教育機構和當局敞開大門。
教育——是為了——所有人。
沒有人不去從事一些他不感興趣的研究——因為它是教育的一部分——去學習對我們沒有能力的科目感興趣,就不可能真正受過教育。
教育 – 創造 – 機會 – 打開窗戶 – 並教會我們 – 思考。
匈牙利政府——在這個日益嚴重的問題上讓步——你正面臨著。
如果各方不能以“平衡的立場”開會——輸家將是匈牙利。