Weniger Sonderpädagogen für mehr Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Die Zahl der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf wächst schneller als die Zahl der Lehrer, die für die Arbeit mit solchen Schülern ausgebildet sind, sagte die Tageszeitung Népszava am Montag.
Die Zahlen des Personalministeriums für das Schuljahr 2019/2020 zeigen, dass 9,700 Sonderpädagogen, Logopäden und konduktive Pädagogen im öffentlichen Bildungswesen beschäftigt sind, was einem Rückgang von etwas über 10,000 Ende letzten Jahres entspricht, heißt es in der Zeitung.
Gleichzeitig wurden in diesem Jahr 2,300 mehr Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf diagnostiziert als im Vorjahr, ihre Zahl erreichte 93,800.
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Darunter seien 10,300 in integrierten Kindergärten oder Heilpädagogischen Einrichtungen und 56,500 in Grundschulen, hieß es unter Berufung auf Zahlen des Statistischen Zentralamtes.
Der Fachkräftemangel zeige sich auch darin, dass 16,000/2018 2019 Studierende auf Lehramt für Sonderpädagogik studierten gegenüber 19,500 im Jahr 2010/2011, heißt es in der Zeitung.
Quelle: MTI
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