Was ist so falsch am Fremdsprachenunterricht in Ungarn?
Laut eduline.hu, mangelnde Motivation der Kinder, fachliche und methodische Unvorbereitetheit, der Mangel an Werkzeugen und Lehrern und damit der Lehrerwechsel tragen zum Misserfolg des Sprachunterrichts an ungarischen Schulen bei.
Basierend auf den Ergebnissen der von der Regierung im Jahr 2017 angeordneten Untersuchung bewerben sich immer weniger Studierende für Sprachprüfungen und von den Bewerbern bestehen immer weniger die Prüfungen.
Die Datenlage ist ziemlich verheerend, wenn man bedenkt, dass sich ab 2020 nur noch diejenigen an Universitäten und Hochschulen bewerben können, die mindestens eine Sprachmittlerprüfung haben.
Dies kann dazu führen, dass mehr Menschen aus der Hochschulbildung verdrängt werden, was vor allem Studenten betrifft, deren Eltern sich keinen Privatunterricht leisten können, da der Sprachunterricht in den Schulen allein nicht ausreicht.
Laut den Schulleitern von Gymnasien und technischen Schulen, fehlende Motivation der Kinder stellt das größte Problem dar, aber der Mangel an Arbeitskräften und Werkzeugen hilft auch nicht. Allerdings ist die Werkzeugversorgung an vielen Schulen recht dürftig Online- und audiovisuelle Übungen würden den Schülern sicherlich helfen.
Der Lehrerwechsel ist ein weiterer hinderlicher Faktor. Basierend auf der Studie beträgt die durchschnittliche „Lehrerzahl“ (wie viele Lehrer sie seit Beginn hatten) eines Schülers der 11. Klasse vier.
Allerdings gibt jeder vierte Schüler an, bereits von fünf oder sechs Lehrern unterrichtet worden zu sein.
Aber die Situation ist immer noch nicht ganz rosig, auch wenn es genügend Lehrer gibt. Laut den Kindern ist es der Lehrer, der im Unterricht am meisten spricht, und normalerweise bleibt nicht die Zeit für alle Schüler, ihre Sprechfähigkeiten zu üben.
Ganz zu schweigen davon, dass die meisten Lehrer immer noch alles auf Ungarisch erklären. Außerdem gibt es nicht genug Paararbeit, in der die Schüler die Sprache miteinander üben könnten.
Schließlich liegt das Problem wahrscheinlich nicht in der geringen Anzahl von Klassen, da die Schüler 504 Unterrichtsstunden in der Grundschule (entspricht dem Durchschnitt der V4-Länder) und 432 Unterrichtsstunden in der Oberschule haben, was 936 Stunden Sprachunterricht ergibt. Das sollte in Anbetracht dessen mehr als genug für eine erfolgreiche Sprachprüfung sein
Die Association of Language Testers in Europe ist der Ansicht, dass 350-400 sechzigminütige Unterrichtsstunden ausreichen, um die Sprachprüfung auf Basisniveau zu bestehen.
Quelle: http://eduline.hu/
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